Individualising scaffolding: teachers' literacy interruptions of ethnic minority students and students from low socioeconomic backgrounds

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标题	Individualising scaffolding: teachers' literacy interruptions of ethnic minority students and students from low socioeconomic backgrounds
网址	https://doi.org/10.1111/j.1467-9817.2007.00356.x
DOI	10.1111/j.1467-9817.2007.00356.x doi
其它	期刊：Journal of Research in Reading 作者：Tania Mertzman 出版日期：2008
求助人	258552 在 2026-06-05 22:18:38 发布自广东，悬赏 10 积分
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