Unmasking the impacts of self-evaluation in AI-supported writing instruction on EFL learners’ emotion regulation, self-competence, motivation, and writing achievement

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标题	Unmasking the impacts of self-evaluation in AI-supported writing instruction on EFL learners’ emotion regulation, self-competence, motivation, and writing achievement
网址	https://doi.org/10.1016/j.caeai.2025.100494
DOI	10.1016/j.caeai.2025.100494 doi
其它	期刊：Computers and Education: Artificial Intelligence 作者：Tahereh Heydarnejad 出版日期：2025
求助人	purple 在 2026-01-31 19:05:19 发布自贵州，悬赏 10 积分
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