| 标题 |
WHEN IS A SCHOOL ENVIRONMENT PERCEIVED AS SUPPORTIVE BY BEGINNING MATHEMATICS TEACHERS? EFFECTS OF LEADERSHIP, TRUST, AUTONOMY AND APPRAISAL ON TEACHING QUALITY 初学数学的老师什么时候认为学校环境是支持性的?领导、信任、自主和评价对教学质量的影响
相关领域
自治
质量(理念)
心理学
校长(计算机安全)
学校风气
数学教育
绩效考核
教育学
政治学
管理
计算机科学
认识论
操作系统
哲学
经济
法学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊:International Journal of Science and Mathematics Education 作者:Sigrid Blömeke; Patricia Jacobs Klein 出版日期:2013-06-24 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时,文件已从服务器自动删除,无法下载。 |
|
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|