| 标题 |
  Do project-based learning, hands-on activities, and flipped teaching enhance student’s learning of introductory theoretical computing classes? 基于项目的学习、实践活动和翻转教学能提高学生对理论计算入门课程的学习吗？
相关领域
翻转学习
数学教育
教育技术
反转课堂
教学方法
合作学习
体验式学习
心理学
基于问题的学习
混合学习
主动学习（机器学习）
描述性统计
计算机科学
数学
人工智能
统计
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：Khalid Mahmood Malik; Meina Zhu 出版日期：2022-09-27 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
不配.
不想干活
linkman
顺利的琳
小青椒
Meyako
子车茗
xjcy
小伊娃
eric888
七月流火
Dean
科研小废物
罗罗
pluto
柴桑青木
Alice
核桃
鸣笛
..
皖公网安备34019202002308
