The differential effects of labelling: how do ‘dyslexia’ and ‘reading difficulties’ affect teachers’ beliefs

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标题	The differential effects of labelling: how do ‘dyslexia’ and ‘reading difficulties’ affect teachers’ beliefs 标签的差异效应：“阅读障碍”和“阅读困难”如何影响教师的信念相关领域诵读困难心理学情感（语言学）阅读（过程）本质主义发展心理学短语微分效应语言学医学哲学沟通社会学人类学内科学
网址	https://doi.org/10.1080/08856257.2015.1022999
DOI	10.1080/08856257.2015.1022999 doi
其它	期刊：European Journal of Special Needs Education 作者：Simon Gibbs; Julian Elliott 出版日期：2015-04-17
求助人	小丘2024 在 2025-06-02 15:24:46 发布自广西，悬赏 30 积分
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