Classroom social climate, self-determined motivation, willingness to communicate, and achievement: A study of structural relationships in instructed second language settings

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标题	Classroom social climate, self-determined motivation, willingness to communicate, and achievement: A study of structural relationships in instructed second language settings
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2016.11.005
DOI	10.1016/j.lindif.2016.11.005 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Hye-Kyoung Joe; Phil Hiver; Ali H. Al-Hoorie 出版日期：2017-01-01
求助人	珊珊在 2026-08-27 11:13:09 发布自湖北，悬赏 10 积分
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