The Impact of AI-Assisted vs. Instructor-Provided Feedback on Awe, Autonomy, and Letter Writing Skills in Introverted and Extroverted EFL Learners in Online Learning Environments

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标题	The Impact of AI-Assisted vs. Instructor-Provided Feedback on Awe, Autonomy, and Letter Writing Skills in Introverted and Extroverted EFL Learners in Online Learning Environments 相关领域心理学人格自治五大性格特征考试（生物学）干预（咨询）应用心理学数学教育英语作为外语统计分析在线学习重复措施设计艾森克人格问卷外语计算机辅助网络访谈自主学习判决语言习得计算机辅助教学在线讨论英语外向与内向纠正性反馈教育技术
网址	https://doi.org/10.1177/07356331251412228
DOI	10.1177/07356331251412228 doi
其它	期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Farzaneh Khodabandeh 出版日期：2025-12-26
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