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 “Teach to adapt or adapt to teach”: qualitative study on the new “special-post teachers” in China’s rural schools “教适应还是适应教”：我国农村学校新型“特岗教师”的质性研究
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期刊：Educational Philosophy and Theory 作者：Jian Li; Eryong Xue 出版日期：2020-10-29 |
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