From teachers’ self-efficacy belief to their differentiated practice: the mediating roles of collaboration and attitude

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标题	From teachers’ self-efficacy belief to their differentiated practice: the mediating roles of collaboration and attitude
网址	https://doi.org/10.1007/s11218-026-10186-1
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
求助人	北冥有鱼在 2026-03-19 22:04:50 发布自马来西亚，悬赏 10 积分
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