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From anxiety to action: exploring the impact of artificial intelligence anxiety and artificial intelligence self-efficacy on motivated learning of undergraduate students
从焦虑到行动：探索人工智能焦虑和人工智能自我效能对本科生动机学习的影响
相关领域
焦虑 心理学 自我效能感 体验式学习 数学教育 社会心理学 精神科
网址
https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2440877
DOI
10.1080/10494820.2024.2440877 doi
其它 期刊：Interactive Learning Environments
作者：Chen Chen; Wei Hu; Xiaomin Wei
出版日期：2024-12-17
求助人
Park 在 2025-11-26 11:36:52 发布自山东，悬赏 30 积分
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