How does generative AI affect self-regulated learning in learners with varying knowledge levels? The role of chatbot design and support timing

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标题	How does generative AI affect self-regulated learning in learners with varying knowledge levels? The role of chatbot design and support timing
网址	https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/10494820.2026.26...
DOI	10.1080/10494820.2026.2691907 doi
其它	期刊：Interactive Learning Environments 作者：Yuchen Jiang; Xiu-Mei Feng; Yifei Liu; Bowen Liu; Lei Bao 出版日期：2026-07-10
求助人	罐罐在 2026-10-09 20:47:50 发布自甘肃，悬赏 30 积分
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