Mindfulness, psychological resilience, and well-being as predictors of professional identity among early childhood teachers

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标题	Mindfulness, psychological resilience, and well-being as predictors of professional identity among early childhood teachers
网址	https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.106401
DOI	10.1016/j.actpsy.2026.106401 doi
其它	期刊：Acta Psychologica 作者：Xianhua Zhang; Enqin Yan 出版日期：2026
求助人	机智的寒天在 2026-06-15 22:09:13 发布自四川，悬赏 10 积分
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