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标题
Exploring the Relationship Between Fourth and Eighth Graders' Self‐Efficacy and Mathematical Problem Posing From the Threshold Perspective: The Moderating Roles of Grit
从阈值视角探讨四、八年级学生自我效能感与数学问题提出的关系：勇气的调节作用
相关领域
砂砾 透视图（图形） 心理学 数学教育 社会心理学 计算机科学 人工智能
网址
https://doi.org/10.1111/ejed.70091
DOI
10.1111/ejed.70091 doi
其它 期刊：European Journal of Education
作者：Qimeng Liu; Jian Liu; Jinfa Cai; Tianxue Cui
出版日期：2025-04-08
求助人
mxt 在 2025-12-25 10:26:00 发布自北京，悬赏 10 积分
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