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 Social Intervention for Adolescents With Autism and Significant Intellectual Disability: Initial Efficacy of Reciprocal Imitation Training 自闭症和显著智力残疾青少年的社会干预：互惠模仿训练的初步疗效
相关领域
自闭症
模仿
心理学
智力残疾
发展心理学
干预（咨询）
共同注意
社交技能
心理干预
多基线设计
互惠的
社会关系
临床心理学
精神科
社会心理学
哲学
语言学
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期刊：American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities 作者：Brooke Ingersoll; Katherine M. Walton; Danielle Carlsen; Theresa Hamlin 出版日期：2013-07-01 |
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