Blooming, SOLO Taxonomy, and Phenomenography as Assessment Strategies in Undergraduate Science Education

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标题	Blooming, SOLO Taxonomy, and Phenomenography as Assessment Strategies in Undergraduate Science Education Blooming、SOLO分类法和现象学作为本科科学教育的评估策略相关领域现象描述学科学教育教育学数学教育高等教育分类学（生物学）教学方法户外教育心理学生物生态学政治学法学
网址	https://doi.org/10.2505/4/jcst13_043_02_78
DOI	10.2505/4/jcst13_043_02_78 doi
其它	期刊：Journal of college science teaching 作者：Genevieve Newton; Elizabeth Martin 出版日期：2013-11-01
求助人	flyingpig 在 2026-01-03 02:37:06 发布自英国，悬赏 30 积分
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