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 How do text type, prior vocabulary knowledge, and working memory capacity affect second language incidental vocabulary learning through reading? 文本类型、先前的词汇知识和工作记忆容量如何影响通过阅读的第二语言附带词汇学习？
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期刊：Studies in Second Language Learning and Teaching 作者：Sothea Lim; Sang-Ki Lee 出版日期：2025-05-07 |
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