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标题
An exploratory mixed method study on teachers’ creative skill development with metaphor in language, gesture, and pedagogy
语言、手势和教学隐喻对教师创造性技能发展的探索性混合方法研究
相关领域
隐喻 手势 心理学 探索性研究 教育学 数学教育 语言学 计算机科学 社会学 人工智能 人类学 哲学
网址
https://doi.org/10.1037/aca0000595
DOI
10.1037/aca0000595 doi
其它 期刊：Psychology of Aesthetics Creativity and the Arts
作者：Ross Anderson; Mari Livie; Gabriella Schuhe; Nathan Beard; Jessica Land; et al
出版日期：2023-08-17
求助人
lee 在 2025-12-12 15:24:11 发布自广东，悬赏 30 积分
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