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Effects on the learning achievement, approaches to learning, and multi-stage reflection quality of students with different levels of digital self-efficacy in a data literacy course: An ARCS-based self-reflective online learning model
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网址
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105397
DOI
10.1016/j.compedu.2025.105397 doi
其它 期刊：Computers & education
作者：Yun‐Fang Tu; Gwo‐Jen Hwang; Dongpin Hu
出版日期：2025-07-07
求助人
uni 在 2026-05-11 14:11:50 发布自印度，悬赏 10 积分
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