When and how learners engage with source information in digital multiple-text reading: Effects of task instruction and text trustworthiness from eye-tracking technology

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标题	When and how learners engage with source information in digital multiple-text reading: Effects of task instruction and text trustworthiness from eye-tracking technology
网址	https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105362
DOI	10.1016/j.compedu.2025.105362 doi
其它	期刊：Computers & education 作者：Zheng-Hong Guan; Sunny S. J. Lin 出版日期：2025-05-16
求助人	pengchen 在 2026-08-06 10:38:37 发布自北京，悬赏 10 积分
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