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 The role of classroom relationships in achievement goals and self-regulated learning strategy use for Hong Kong primary school students 相关领域
心理学
数学教育
教育学
学业成绩
小学教育
目标导向
统计分析
认知
教学方法
发展心理学
元认知
利克特量表
认知策略
认知风格
合作学习
自我效能感
社会心理学
应用心理学
自我控制
掌握学习
医学教育
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| 其它 |
期刊：Educational Psychology 作者：Barry Bai; Qingyao Dan 出版日期：2025-11-25 |
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(2025-6-4)
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