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Tracing the Signature Dynamics of EFL Learners’ L2 Motivation in an AI‐Enhanced Learning Context: A Retrodictive Study on College Students in China
人工智能增强学习环境下EFL学习者二语动机特征动态追踪：对中国大学生的回顾性研究
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原型 心理学 动力学（音乐） 背景（考古学） 数学教育 课程 教育学 艺术 古生物学 文学类 生物
网址
https://doi.org/10.1111/ijal.12784
DOI
10.1111/ijal.12784 doi
其它 期刊：International Journal of Applied Linguistics
作者：Lubei Zhang; Wenxin Cao; Linda Tsung; Wenyi Cao
出版日期：2025-07-01
求助人
faizel 在 2025-08-03 20:27:43 发布自上海，悬赏 10 积分
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