| 标题 |  Examining university teachers’ self-regulation in using a learning analytics dashboard for online collaboration 相关领域 
                                                                                                                                    
                                                                        
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                                                                            自主学习                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            元认知                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            仪表板                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            出声思维法                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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                                                                            心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            定性研究                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            计算机科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            数学教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            异步通信                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            数据科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            认知                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            人机交互                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            社会科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            可用性                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            神经科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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| DOI | |
| 其它 | 期刊:Education and Information Technologies 作者:Lingyun Huang; Juan Zheng; Susanne P. Lajoie; Yuxin Chen; Cindy E. Hmelo‐Silver; et al 出版日期:2023-08-30 | 
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