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 Enhancing EFL writing with visualised GenAI feedback: A cognitive affective theory of learning perspective on revision quality, emotional response, and human-computer interaction 用可视化GenAI反馈提高EFL写作：从复习质量、情绪反应和人机交互的角度看学习的认知情感理论
相关领域
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期刊：Learning and Motivation 作者：Bin Zou; Chenghao Wang; Huimin He; LI Cong-xin; Erick Purwanto; et al 出版日期：2025-06-27 |
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