| 标题 |
 Enhancing EFL writing with visualised GenAI feedback: A cognitive affective theory of learning perspective on revision quality, emotional response, and human-computer interaction 用可视化GenAI反馈提高EFL写作：从复习质量、情绪反应和人机交互的角度看学习的认知情感理论
相关领域
心理学
透视图（图形）
质量（理念）
认知
认知心理学
社会心理学
认识论
人工智能
计算机科学
哲学
神经科学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Learning and Motivation 作者：Bin Zou; Chenghao Wang; Huimin He; LI Cong-xin; Erick Purwanto; et al 出版日期：2025-06-27 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
null
kaio_escolar
mmmm
酸味yjm
GingerF
eni233
失眠的夜香
雪之下
v0id
无极微光
饱满书雁
mmyhn
初景
DW
忧心的曼凝
OK
cocohan
吃葡萄不吐葡萄皮
渡人舟
极限001
皖公网安备34019202002308
