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 Effects of Wearable Hybrid AR/VR Learning Material on High School Students’ Situational Interest, Engagement, and Learning Performance: the Case of a Physics Laboratory Learning Environment 可穿戴AR/VR混合学习材料对高中生情境兴趣、投入和学习成绩的影响：以物理实验室学习环境为例
相关领域
可穿戴计算机
情境伦理学
主动学习（机器学习）
比例（比率）
可穿戴技术
计算机科学
人机交互
数学教育
心理学
人工智能
物理
量子力学
社会心理学
嵌入式系统
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期刊：Journal of Science Education and Technology 作者：Jerry Chih‐Yuan Sun; Syuan-Ling Ye; Shih‐Jou Yu; Thomas K. F. Chiu 出版日期：2022-10-06 |
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