Reciprocal associations between students’ mathematics anxiety and achievement: Can teacher sensitivity make a difference?

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标题	Reciprocal associations between students’ mathematics anxiety and achievement: Can teacher sensitivity make a difference?
网址	https://doi.org/10.1037/edu0000398
DOI	10.1037/edu0000398 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Karen Aldrup; Uta Klusmann; Oliver Lüdtke 出版日期：2020
求助人	西瓜阿瓜西瓜在 2026-01-26 20:24:53 发布自河南，悬赏 30 积分
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