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标题
Precision teaching and fluency training across cognitive, physical, and academic tasks in children with traumatic brain injury: a multiple baseline study
创伤性脑损伤儿童认知、身体和学业任务的精确教学和流畅性训练：一项多基线研究
相关领域
流利 心理学 获得性脑损伤 多基线设计 创伤性脑损伤 认知 口语流利性测试 授权 认知心理学 康复 发展心理学 神经心理学 干预（咨询） 神经科学 数学教育 精神科 法学 政治学
网址
https://doi.org/10.1002/bin.168
DOI
10.1002/bin.168 doi
其它 期刊：Behavioral Interventions
作者：Stacy S. Chapman; Christopher B. Ewing; Michael P. Mozzoni
出版日期：2005-01-26
求助人
luoxue 在 2025-12-02 21:53:47 发布自浙江，悬赏 10 积分
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