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Author Profile Applying control-value theory for examining multiple emotions in L2 classrooms: Validating the Achievement Emotions Questionnaire - Second Language Learning 8 of 16 Applying control-value theory for examining multiple emotions in L2 classrooms: Validating the Achievement Emotions Questionnaire - Second Language Learning
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http://dx.doi.org/10.1177/13621688221144497
DOI
10.1177/13621688221144497 doi
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leo 在 2026-08-25 18:11:56 发布自河南，悬赏 10 积分
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