Distinct ordinal representations mediate the influence of cardinal knowledge on Preschoolers’ arithmetic performance

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标题	Distinct ordinal representations mediate the influence of cardinal knowledge on Preschoolers’ arithmetic performance 相关领域算术心理学代表（政治）认知心理学调解死记硬背概念学习心理表征序数回归认知数学顺序量表理解力二元体心算
网址	https://doi.org/10.1016/j.jecp.2025.106392 AI链接 nih.govdoi.org
DOI	10.1016/j.jecp.2025.106392 doi
其它	期刊：Journal of Experimental Child Psychology 作者：Ricardo Moura 出版日期：2025-10-16
求助人	阿媛呐在 2026-06-08 09:46:08 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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