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Extended TAM based acceptance of AI-Powered ChatGPT for supporting metacognitive self-regulated learning in education: A mixed-methods study
相关领域
元认知 心理学 结构方程建模 技术接受模型 自主学习 数学教育 医学教育 计算机科学 认知 可用性 医学 人机交互 机器学习 神经科学
网址
http://www.cell.com/article/S2405844024053489/pdf
AI链接 cell.com cell.com nih.gov nih.gov doaj.orgdoi.org
DOI
10.1016/j.heliyon.2024.e29317 doi
其它 期刊：Heliyon
作者：Nisar Ahmed Dahri; Noraffandy Yahaya; Waleed Mugahed Al-Rahmi; Ahmed Aldraiweesh; Uthman Alturki; et al
出版日期：2024-04-01
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冰淇淋 在 2026-05-27 01:13:21 发布自福建，悬赏 10 积分
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