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An applied, field-based rock mass strength geomorphology education module (RMS GEM): Exploring fieldwork perceptions, self-efficacy, and career intent in geoscience

领域（数学）感知地质学地貌学数学教育教育学心理学数学神经科学纯数学

作者

Keith Pond,Darryl Reano,K. X. Whipple

出处

期刊：Journal of geoscience education [Taylor & Francis]
日期：2025-09-11 卷期号：: 1-15

标识

DOI：10.1080/10899995.2025.2555255

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