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Corpus-assisted counterargumentation instruction: cultivating critical thinking via argumentative writing

反问句论辩的心理学控制（管理）批判性思维质量（理念）辩证法数学教育教育学语言学写作评估教学方法治疗组和对照组论证理论专业写作语法学术写作修辞模式第二语言写作价值（数学）

作者

Fulan Liu,Mengchen Zou,Wenyun LUO

出处

期刊：Thinking Skills and Creativity [Elsevier BV]
日期：2025-12-25 卷期号：60: 102120-102120

标识

DOI：10.1016/j.tsc.2025.102120

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