Effects of digitization/mobilization and emotional design of textbooks on emotion, various cognitive load and cognitive performance

认知 心理学 数字化 认知负荷 数学教育 教学设计 计算机科学 计算机视觉 神经科学
作者
Chi‐Cheng Chang,Tseng-Chuan Chen
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
卷期号:28 (11): 14827-14855
标识
DOI:10.1007/s10639-023-11779-5
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