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Tracking the Development of L2 Reading Subskills Using Longitudinal Cognitive Diagnosis Models

阅读（过程）认知心理学计算机科学语言学哲学神经科学

作者

Huilin Chen,Zhiqing Lin,Qipeng Chen,Peida Zhan

出处

期刊：Language Assessment Quarterly [Taylor & Francis]
日期：2025-04-28 卷期号：: 1-23

标识

DOI：10.1080/15434303.2025.2497821

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