A gamificação e o ensino/aprendizagem de segunda língua: um olhar investigativo sobre o Duolingo

Este estudo aborda como ocorre o ensino/aprendizagem de segunda língua – por meio da educação online aberta – procurando-se responder se é possível aprender uma língua adicional e “como” isso acontece, tendo como viés o uso de tecnologias digitais e a gamificação do ensino. O objetivo foi alcançado por meio de um estudo qualitativo sobre o curso/aplicativo Duolingo­ – que se propõe a ensinar línguas utilizando características de gamificação. O artigo se baseia em uma pesquisa qualitativa para a qual foram selecionados participantes adultos – falantes nativos de língua portuguesa, que não tiveram instrução formal da língua-alvo –, que fizeram testes de nivelamento comparativos (iniciais e finais), com o propósito de averiguar a aprendizagem. Também foram agregados outros meios digitais de educação aberta, disponíveis para prática, interação, aperfeiçoamento e desenvolvimento de competência linguística.