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A meta-analysis of effective social-emotional learning programs in Pre-K-12 classrooms: disentangling the critical role of curriculum-based approaches in promoting students’ social emotional skills
心理学
社会情感学习
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内科学
作者
Jieping Shi,
Alan Cheung,
Aohua Ni
出处
期刊：
Current Psychology
[Springer Science+Business Media]
日期：2025-03-24
卷期号：44 (8): 7054-7068
被引量：9
标识
DOI：10.1007/s12144-025-07677-3
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