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An AI-assisted critical thinking intervention to enhance undergraduate EFL learners’ writing proficiency

批判性思维数学教育干预（咨询）心理学教育学精神科

作者

Xue Yin,Kun Dou

出处

期刊：Studies in Educational Evaluation [Elsevier BV]
日期：2025-06-20 卷期号：86: 101480-101480 被引量：5

标识

DOI：10.1016/j.stueduc.2025.101480

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