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作者
师对其汉语教学的反思 并对拉脱维亚本土汉语教师的教学进行总结,Yang Zhang,亚老师是一位非常优秀的本土汉语教师。 教学对象基本情况,学生基本情况 斯比杜拉中学每学年开学第一个月发布汉语课开课信息,全部为母语为拉脱维亚语的非 华裔,任后 才开始第二学年的汉语学习。,学习动机 本文采用布鲁纳的观点,。 即将学习动机分为内在型动机和外在型动机,但没有把钥匙留在门卫处 。 管理教师离开,教师到达教学点后偶尔遇到类似的突发状况,跟随亚老师学习了一学年后 他们是否能重新适应新老师的上课的方式,且善于提问题,。 但仍存在着以下问题,英语水平稍弱的学生偶尔需要向他人帮忙翻译和解释,、 迟到的现象也常有发生,。 实际学习时间和理想学习时间存 在较大落差,。 而汉语课时少,忘得快,的问题,。 长时间下去
摘要
This book consists of 14 master's thesis in Teaching Chinese to Speakers of Other Languages, which can be divided into seven categories according to the content: 1. Chinese language teaching; 2. Comprehensive course teaching; 3. Culture course teaching; 4. Phonology and word order teaching; ; 6. Teaching management; 7. Inside and outside the classroom.
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