Investigating relationships among students’ affective, behavioral and cognitive engagement with peer feedback on EFL writing

心理学认知同行反馈学生参与度同行评价认知心理学发展心理学数学教育高等教育政治学神经科学法学

作者

Haitao Chen,Guangwei Hu

出处

期刊：Studies in Educational Evaluation [Elsevier BV]
日期：2024-12-17 卷期号：84: 101430-101430 被引量：13

链接

handle.netdoi.org

标识

DOI：10.1016/j.stueduc.2024.101430

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