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Unpacking the digital literacy–self-regulated learning nexus: A systematic review and a three-level meta-analysis

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作者

Min Lan,Haixia Liu,Qianqian Pan

出处

期刊：Educational Research Review [Elsevier]
日期：2025-08-01 卷期号：48: 100713-100713

标识

DOI：10.1016/j.edurev.2025.100713

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