Relationships among Resilience, Academic Burnout, and Clinical Practice Stress in Paramedicine Students

본 연구는 임상실습 경험이 있는 응급구조(학)과 학생 134명을 대상으로 회복탄력성, 학업소진 및 임상실습 스트레스의 관계를 확인하였다. 회복탄력성은 학업소진과 유의한 부적 상관관계를 나타냈으며(r=-.32, p<.001), 위계적 회귀분석에서는 회복탄력성(β=-.28, p=.001), 학년(β=-.18, p=.027), 성적(β=-.21, p=.014)이 학업소진과 관련된 변수로 확인되었다. 학년이 높을수록 학업소진 수준은 낮았으며, 성적이 높은 학생일수록 학업소진 수준은 높게 나타났다. 임상실습 스트레스에서는 회복탄력성과 성적의 관련성이 확인되지 않았고, 학년만이 유의한 관련성을 보였다(β=-.23, p=.009). 본 연구 결과는 학업소진과 임상실습 스트레스가 서로 다른 특성을 가질 수 있음을 보여 준다. 학업소진은 회복탄력성과 학업 관련 특성과 연관된 반면, 임상실습 스트레스는 개인의 심리적 특성 외의 요인과 더 관련될 가능성이 있었다. 이러한 결과는 응급구조(학)과 학생을 위한 교육적 지원과 학생 관리 방안을 마련하는 데 기초자료로 활용될 수 있다.