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“If Somebody is Different”: A critical analysis of parent, teacher and student perspectives on bullying and cyberbullying

主题分析批判理论临界种族理论特权（计算）意识形态心理学批评性话语分析定性研究社会心理学民族性别研究社会学发展心理学种族主义政治政治学社会科学人类学法学

作者

Faye Mishna,Jane E. Sanders,Sandra McNeil,Gwendolyn Fearing,Katerina Kalenteridis

出处

期刊：Children and Youth Services Review [Elsevier BV]
日期：2020-08-18 卷期号：118: 105366-105366 被引量：38

标识

DOI：10.1016/j.childyouth.2020.105366

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