Del papel a la pantalla: motivación lectora con herramientas digitales

Este estudio identifico el bajo interés lector en estudiantes del Liceo Cristiano de Cuenca, evidenciado en bajas calificaciones. Se observó una preferencia por actividades digitales frente a la lectura tradicional. Se aplicaron herramientas digitales en Lengua y Literatura con un enfoque innovador. La investigación acción con enfoque mixto permitió analizar el impacto en el aula.