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The role of generative AI and hybrid feedback in improving L2 writing skills: a comparative study
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作者
Zhihui Zhang,
Scott Aubrey,
Xiaomeng Huang,
Thomas K. F. Chiu
出处
期刊:
Innovation in Language Learning and Teaching
[Taylor & Francis]
日期:2025-05-13
卷期号:: 1-19
被引量:41
标识
DOI:10.1080/17501229.2025.2503890
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