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How Peers Inform Adolescents’ Academic Self-Concept and Achievement: A Three-Wave Random-Intercept Cross-Lagged Panel Analysis
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作者
Yueyang Sun,
Haiying Wang,
B.H. Lu,
Weichen Wang,
Hengzhe Wang,
Can Wang
出处
期刊：
Journal of Youth and Adolescence
[Springer Science+Business Media]
日期：2026-09-08
卷期号：55 (10): 2687-2704
链接
nih.gov
doi.org
标识
DOI：10.1007/s10964-026-02409-7
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