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From metacognitive monitoring to control: How human-AI collaboration influences emergent creativity in higher education
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作者
Hulin Jiang,
Yong Liu
出处
期刊：
Thinking Skills and Creativity
[Elsevier BV]
日期：2026-03-29
卷期号：61: 102216-102216
标识
DOI：10.1016/j.tsc.2026.102216
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