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Latent profile analysis reveals heterogeneity related to motivation, effort, and outside of class behaviors in digital environments among Chinese university students
潜在类模型
班级（哲学）
数学教育
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作者
Sara A. Smith,
Matthew E. Foster,
Zhengjie Li
出处
期刊：
System
[Elsevier BV]
日期：2025-01-24
卷期号：129: 103604-103604
被引量：1
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DOI：10.1016/j.system.2025.103604
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