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作者
Julia Karbach,
Juliana Gottschling,
Marion Spengler,
Katrin Hegewald,
Frank M. Spinath
出处
期刊:
Learning and Instruction
[Elsevier BV]
日期:2012-10-23
卷期号:23: 43-51
被引量:184
链接
uni.lu
doi.org
标识
DOI:10.1016/j.learninstruc.2012.09.004
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