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作者
Julia Karbach,
Juliana Gottschling,
Marion Spengler,
Katrin Hegewald,
Frank M. Spinath
出处
期刊：
Learning and Instruction
[Elsevier]
日期：2012-10-23
卷期号：23: 43-51
被引量：184
链接
uni.lu
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.learninstruc.2012.09.004
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