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EFL students’ perceptions about the role of generative artificial intelligence (GAI)-mediated instruction in their emotional engagement and goal orientation: A motivational climate theory (MCT) perspective in focus

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作者

Ali Derakhshan

出处

期刊：Learning and Motivation [Elsevier]
日期：2025-02-27 卷期号：90: 102114-102114 被引量：84

标识

DOI：10.1016/j.lmot.2025.102114

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