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作者
Robin Hopkins,
Keith B. Lyle,
Jeffrey L. Hieb,
Patricia A. Ralston
出处
期刊：
Educational Psychology Review
[Springer Science+Business Media]
日期：2016-12-01
卷期号：28 (4): 853-873
被引量：47
标识
DOI：10.1007/s10648-015-9349-8
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