内涵式发展视域下“211工程”理工科高校英语专业人才培养理念与课程体系建设的现状、缺失与对策

改革开放以来，尽管我国英语专业人才培养理念历经变迁，但理工科高校英语专业并未形成明显特色。本文在对“211工程”理工科高校英语专业现状研究的基础上，提出建设人文教育、语言训练和学术研究一体化的英语专业培养理念和课程体系，并进一步提出，通过加强英语专业的人文内涵建设，实现理工科高校科技理念与人文精神的互动，以及英语学习者文化身份的构建；紧跟理工科高校以研究性为导向的办学定位，营造英语专业浓郁的学术研究氛围，培养学生的逻辑思辨与学术创新能力；追寻理工科高校培养科技领域内拔尖创新人才的目标，培养英语专业学生在科技领域内用英语开展工作的能力，在这方面，各校英语专业应注重加强与本校主流学科的联系，构建具有理工科特色的英语人才培养理念和课程体系。